2013年7月19日星期五

见山依是山,见批文依是批文


見山依是山,见批文依是批文       陳紋達         13•07•2013

置之死地而後生,是不得已的選擇;肉包子打狗,狗吃了也不會好過!

我的前文"也谈见山是山"说得很清楚:" 诺说要凝聚华社的力量边建边争取,只能给政府把玩在手指之间;把批文推送回去的爆炸力更大,华社的凝聚力、争取的力度更强;。。。",很明显并没有置之死地就袖手旁观,而是把批文退回去修改後若被政府收回,将造成华社的不满,到时就可以凝聚华社的力量争取,比起边建边争取的力度更有爆炸力!焦急和气馁的岂止是等了二十年的关丹人民?不同的是,关丹新校若陷六十独中于变质危机,颈套绳索,随时影响它们生存,他州人民岂能不急?

"那年报社股权更动,一石激起千层浪的拉布条抗议,罢写罢读,在铿锵有力的正义声浪背后,是全国逾700名报社员工迷茫的脸。"历史纪录显示,革命是流血促成的;远的不说,促成2010年中东革命的阿拉伯之春,正是一条活生生的年轻人抗议自焚的生命!正义有时未免会有人牺牲去保正义!若说为了饭碗可以不顾正义,正是一些文人为五斗米折腰的悲哀!

說关丹独中是大骗局並不是無的放矢,其唯一和最终目的是要消灭现有独中也是有跡可循,並非唬人或杞人憂天;華社一致認為"2013〜2025 年教育大藍圖"的實施對華小的生存與發展不利,可證明這一點。

董總從申辦關中分校初始的共體至申辦過程中被邊沿化,被蒙在鼓裡至公佈批准關中新校,至批文被曲折"公佈"出來,在在證明批准關中新校是一個陷阱!華社不能漠視讓關中新校報考統考給六十獨中製造改制的危機。我在"关中是独中变质的种子"一文中的結論,在此重復一遍:"以史为鉴,这豪赌,华社输不起!"。也请上网详读当今大马读者来函释空理的"谈关中汇报"一文,情理并蓄。

君子和而不同,小人同而不和。所謂君子者,光明磊落,坦蕩蕩無不可告人之事;回首看華教圈子,多少披著華教框子損害華教的正是為華教服務幾十年,帶著華教光環的鬥士?正是這些華教鬥士的私怨與私心,不知不覺步入吳三桂引清兵入關的歷史時空;吉隆坡四獨中在星洲日報登廣告支持關中的幕後主使人、沒經過董事會開會討論,利用董事會名義參與登廣告出席飯局的幾個人、利用林連玉基金會對民主選出來的董總領導層見縫插針的幾個人、政教商掛勾借華教圖利的幾個人、隨著改制而漸變質的昔日戰友,不一而足。

關中事件教會了我們很多,也讓我們看得更清,君子乎?小人乎?论语也有一句:"近君子,远小人",既知其为小人,岂不远之?以德服人者必非小人,睿智者未必正人君子!非常认同"只要抱持爱华教的心,意见分歧又何妨",只怕心口不一,大是大非前圆滑以对。

分析家常说:让数据证明一切;董总六十年积累的宝贵经验,建议退回批文正是提供积极的应对方案;批文不退回去,边建边争取,只能给政府把玩在手指之间,正中政府的圈套,关中就失去谈判筹码。我国每五年普选一次,时机每五年就有一次,未必得等多二十年。

在民主与公平的名义底下,以一间私立中学的前途让彭亨州的人民决定六十间独中的命运,建议民意调查彭亨州家长们的意愿,已经对其它州的人民不公;漠视彭亨州新届董事会联合会理事成功取代上一届支持关中的理事的事实,是无知还是逃避?其实,这已经是很好的答案。

见山不是山正是个人对某件事太专注,太过投入,对周遭的境况、环境已经没有知觉;看批文不是批文,关中董事会何尝不是入迷如此?待觉醒看清的那一刻,见山依是山,见批文依是批文,六十间独中因此被逼跟随关中模式改制,变质已成无可挽回的实事,追悔莫及矣!

谨以此文交流,无反驳之意;若要用实际行动去建设又碍于某种原因未得身体力行,又无意落入纸上谈兵,也可发发文稿,实质支持董总号招的反对(2013〜2025教育大蓝图)华团大会。

2013年7月6日星期六

也谈见山是山


7月四日南洋言论版刊登了媒体人沈小珍的见山是山,见山只是山,她陈述了日本富士山的美以及它对日本人深远的影响,日本人都对山有着近乎宗教的崇拜富士文化对大和民族有深远的影响。而对于登山者来说,征服的并非一座山,而是自己我要问的是,为什么每隔一段时间,警方就得上山收尸?是如现场发现的自杀手册宣称:躺在雄壮的富士山下,美丽的樱花有如伴你同行的精灵,那就是我们的天堂这么凄美吗?

现今社会,人会自杀,我觉得有个层面:1。羞耻不能面对,2。生活上自以为走投无路,3。无法疏解的压力;也许这才是引发自杀的动机!这个圣岳极致的美,成了自杀的代罪羔羊,把自杀的消极面美化成生命终结的美学 ,成为自杀的堂皇理由;让自杀也可以这么裸满地壳

她接着引述唐朝禅师青原惟信总结自己未参禅时、初参禅时和最终开悟之后所证会的三重境界:老僧三十年前未参禅时,见山是山,见水是水。及至后来,亲见知识,有个入处,见山不是山,见水不是水。而今得个体歇处,依前见山只是山,见水只是水。"比喻华社对关中一纸批文的对立解读,她"个人倾向于凝聚力量争取的同时,校园的建设和招生也刻不容缓。"又感叹"个别占据山头的,谁听谁?个别坚持圣战的,谁服谁?"。

以一个老僧人三十年参禅的个人修养达致的境界对比成立近六十年的华教堡垒,董总对政府贯彻单元主义教育政策的透彻了解,觉悟"批文还是批文"是历史经验的总结,并不如她感叹的"个别占据山头的,谁听谁?个别坚持圣战的,谁服谁?"那么简单化!"谁听谁,谁服谁"是不讲道理的野蛮人才会有的信条。

20132025年教育大藍圖"背后的隐议程,更力证政府贯彻单元主义教育政策的一致性!在加強華小學習國語的堂皇理由下,大力調高小學四至六年級的國語教導時段,逐步蚕食华小教导华文课程的空间,意图令华小变质,最终把华教连根拔起!董总除了维护华教坚韧不拔的决心,具备至高敏锐的嗅觉,是让华教继续在大马单元主义教育政策缝隙间呼吸生存、持续发展的重要元素。中国海外交流协会裘援平副會長七月四日到訪董教總教育中心时說"选择大马为出访的第一站,是因为海外只有大马具备从小学至大学完整的中文教育体系,希望可以把这个体系复制到其它国家。。。",是对大马华人办学精神的敬仰,一种肯定。

山,在资本家的眼中只有利,巴棍水坝的建设,建筑承包商看到的是可以砍伐变卖的原始树桐;山,在环保斗士的眼中是保护地球生态,让未来的孩子有一个继续健康生长、生存的空间,是累积历史经验与教训的总结。华教依法抗争,何尝不是累积历史的经验与教训?

诺说要凝聚华社的力量边建边争取,只能给政府把玩在手指之间;把批文推送回去的爆炸力更大,华社的凝聚力、争取的力度更强;既然等了二十多年,何必急在一时给华教增添危机?

申请分校为何变成了一所新校?正副首相一再强调的"关中模式"是省思的重要元素。董总明年庆祝成立六十周年,看"批文不是批文"的第二境界改变不了看山还是山的现实;关中私立国民中学的实质依法是改变不了的,把批文送回去修是置之死地而后生,别怕肉包子打狗,有去无回。



2013年7月2日星期二

转载: "关中号"先上船,后补票?


教育视窗:“关中号”先上船,后补票?•丁家奴

在独中日益兴盛的今天,华人社会却因为复办“关中”而爆发一场大争论,甚至前所未有的大分裂。
虽然“关中”的批文(准证)有问题已是共识,但是,一方却认为这不重要,可以边复办学校边要求修改批文,可以比喻为先上船,后补票?
另一方却认为持有合法船票才可上船,才有保障;必须先有适当的批文,才能复办“关中”,才是独立中学,否则,那是私立国中、变种独中。
批文问题、“变种”问题、甚至开放统考问题,引起激烈的争论。
这令人回想起50年代华文中学的改制事件。政府献议改制的目的就是以津贴为饵,诱使华文中学变质。
改制事件令华文中学分裂,产生了国(民型)中和独中。
多数人决定未必正确
1961年3月,时任教总主席林连玉在槟城的教总15人工委会会议上,强调“津贴金可以被剥夺,独立中学不能不办”的坚定立场,大力呼吁全马华文中学不可申请改制,应积极筹办华文独立中学……
可是,当时大部分的华文中学选择接受政府的津贴而改制;有一些学校也分成两个阵营,成为国中与独中,比如吉隆坡的中华与尊孔。
根据董总网站的文章《华文改制中学》说,华文中学从164所,锐减为现在的60所,一共失去了104所,“这是一段悲痛的血泪史”。
也就是说,占多数的63.41%的华文中学选择改制,只有占少数36.58%的拒绝改制,成为自力更生的独中。
这个悲痛事件的启示是,多数人的决定未必就是正确的,而少数人的坚持却可能是有道理的。
带头改制的是槟城的钟灵中学,负责的是校长汪永年和董事长王锦成等人。1956年,“钟灵中学与政府签订合约,接受特别津贴金和政府的条件,却密而不宣……”
这种手法,不是在当今重演吗?
李孝友公开承认受骗
接受改制的华文中学,先变成英校,再变成以国文为主的国中。董事部不必为经费操心、华文课占三分之一授课时间的承诺,完全落空,而且华文不断受到打压,一家华文报今年仍在推动中五生报考华文的运动。“国”中被人形容为“弃儿”,说明了改制的结果。
2000年11月,曾任前教育部副部长和马华公会前署理总会长的李孝友,在董教总于雪华堂主办的“从华文中学改制看宏愿学校”汇报会上现身说法,就他在1960年代大力鼓吹华文中学改制,深感受骗,公开向华社道歉,并说:“我很痛恨(欺)骗我的人,我很天真(地)就受骗,而来骗大家。”李孝友要求华社吸取教训,千万不要再犯错……50年来政府没有放弃落实《拉萨报告书》的“最终目标”。
前事不忘,后事之师。回头来看“关中”,一方认为批文虽然不完善,以后可以修改,而且还有政府的承诺。因此,建校、招生的事在办理中。
勿再重蹈悲痛血泪史
基于国家的单元教育政策和种种现实事件,另一方坚持必须先办妥批文。否则,耗费华社的宝贵资源,却替政府开办一所“私立国中”,而且此后申请开办或复办独中的大门,可能因此关闭,岂不又成为“一段悲痛的血泪史”?
更重要的是,家长会把孩子送去做“试验品”吗?我们的家长不是已被“教育试验”折磨够了吗?
宽柔古来分校已是一个成功的先例,那为什么不坚持采用这个模式?
这次大争议的另一个启示是,一些人甚至领袖并不了解华教问题,提出可笑幼稚的观点,比如60所独中,哪一所有批文?统考应开放之类。
林连玉如果健在,大概会发出这样的呼声:“独立中学不能不办,独立方针不可以剥夺。”

文:丁家奴 

2013年6月26日星期三

转载‧別輕言放棄 2011-12-29 08:57

大馬教育文憑(SPM)與高中統考是兩種截然不同的考試,兩者絕對不同等級。若論同等,則大馬高級學校文憑(STPM)或大學預科(Matriculation),勉強可算與高中統考並列。
高中統考畢業生能直接進入國內外800多所大學的第一年課程,甚至直接進入第二年。也許有人會問,為甚麼持有高中統考文憑要進新加坡大學,還需要參加入學考試?以筆者在新加坡任教時的觀察,認為那只是要證明學生的英文能力!正如要進入英國的著名大學,除入學資格外,也需要參加入學考試!而這些考試,有時是一整天疲憊不堪的轟炸,目的是要測試學生是否能適應大學的學習方法和環境,他們可不要學生半途而廢,須確保學生進得來,必能修成正果的離開。請問這種入學試是否浪費的重複?
SPM畢業生只能進入大學先修班或基礎班,不能直接進入大學第一年!但是SPM也很重要,尤其是英文(1119)科。考獲英文(1119)優等,可以豁免雅思考試測試(IELTS)或托福(TOEFL)。要進歐美大學的同學可要把握。SPM讓你循序漸進,做好下一場考試(高中統考或STPM)挑戰的準備,並沒有叫你不必修讀高三!
黃聖銘君用心良苦,鼓勵學生努力向上。身為家長又怎麼能輕易叫孩子放棄SPM?更沒有理由以花雙倍力氣來爭取兩個相同作用文憑,就不幹了!我們花很多時間,都一直在做同樣的事情,為的就是能精益求精,熟能生巧。更何況這是兩個不同的文憑!
以下是一個以花雙倍力氣來爭取相同文憑的真實故事:
友人戴醫生在60年代教育文憑(MCE)成績斐然,唯獨英文科不及格,導致不能拿到文憑。他不氣餒回到學校重修中五,終於英文科也過關了。上了中六,高校文憑(HSC4科全特優,唯獨普通試卷不及格,導致不能升學。他抱著很傷悲的心情又回到學校重修中六,終於成功摘下HSC文憑,以驕人的成績進入新加坡國立大學醫學系。也許很多人認為重修非常沒面子。然而戴醫生卻以不怕慢、只怕站的心態,重複的做同一件事。如今他已懸壺濟世多年,生活寫意。(星洲日報/言路‧作者:丹慶

2013年6月25日星期二

关中是独中变质的种子


关中是独中变质的种子                   陈纹达            23•06•2013


六月廿二日星洲国内版第十二页,吉隆坡中华独中校长谢上才说:"关中争议通过创意方式,可友谊球赛解决",他也否认批文不是关中的主要课题,只是大家必须把事情看得更深更全面。他问道:"国际纷争也可以通过乒乓球赛外交解决,难道华教的问题不可以通过球赛解决吗?“

谢校长在结尾时说,“该校的立场是独中教育是华社的共同愿望,以让更多人接受独中教育,大马政经文教发展的情况,在教育界人士的华人,应该发挥想象力及创意,为华社及国家栽培更多的人材”;隆中华董事陈吉祥也认为关中无需在批文中钻牛角尖。

应该看得更深更全面的是关中私立国民中学的实质与看清它背负政府图使独中变质的阴谋使命。以国与国的外交博弈对比关中与代表华教最高机构的董总实在不恰当,教育政策的制定与执行者不是董总,而是教育部。建议董总、关中与华总三机构的友谊赛确实没有实质的意义!解铃还须繫铃人,既然不否认批文是关中的主要课题,解开批文症结的钥匙是在批准批文的教育部手中;什么华社必须发挥想象力啊、创意啊、有发展空间啊,都是极力为关中涂脂抹粉,为关中错误的起步护航,没有关切关中将为所有独中埋下变质的隐忧考量!

关丹私立中学是一颗令独中变质的种子,是政府阴谋分裂华教的一步棋!董总若开绿灯允许关中学生报考统考,犹如提供土壤让它发芽、生根、长大。五年十年后,华社看着关中的发展没被政府取缔,"关中模式"就会在华社纷纷要求下,一间一间的建立起来。华社越俎代庖,取代政府应该为人民提供免费教育的义务与责任;政府的免费教育开销变相由华社承担。

十年八载或廿年之后,也许你我早已不再呼吸着大马的空气,只遗留残骸在冰冷的土地下时,真正的独中在教育局一纸通令下,都必须依照"关中模式"办学时,你华社才来争取保留独中应有的权益?五十多年前改制华文国民型中学的承诺,催生了今日的“维护与发展国民型中学”委员会,那是为什么?回想当年的口口声声承诺,再对比当今的口口声声承诺,支持关中的你,还需要什么样的证明才会相信口头上的承诺是靠不住的政治谎言,糖衣毒药?

以史为鉴,这豪赌,华社输不起!

2013年6月22日星期六

转载:华教各造不应互相残杀


华教各造不应互相残杀

龙门阵 2013年6月21日
作者: 胡万鐸 , 栏名: 胡说真言


为了关丹华社復办中华中学,从申请到批文以至今天其他事件的演变,一直层出不穷地爭论,使到董总、关丹董事会及教总为了统考发出爭论且针锋相对,造成华教空前未有的大震盪,加上各区域华团纷纷表態,使到关中问题加温,热炒。

关丹中学的爭论不休,剖析其原因一切都是华总会长暨关丹中华中学董事会主席方天兴的错。

以 华总之尊,他不应插足华文教育这一环节。在华教520集会诉求之前一向不主张抗议请愿,竟在诉求大会突然出现並高调致词:「我们爱我们的国家,不是反政 府,如果国家爱我们,政府也正视我们的话,也应该以同样的公平、合理、尊重並一视同仁对待全民教育,包括华教在內。」他的一番慷慨激昂,义正词严的谈话令 关丹华社动容,之后他自动请缨参与关丹独中的申请工作,並且积极领导关丹独中工委会成为代言人,儼然以华教领导自居,避开有民间教育部之称的董总,而与马 华高层领导人配合主导以吉隆坡中华中学形式申请双轨制的中学。不到三个月的时间,批准函就下达了。结果是一间「私立全新中学」,但批文则没有公布,內文详 情则一无所知,而方天兴却一味隱瞒实情还说:「华社无需了解批文內容」並发出「见好就收」的言论制止他人的发语权。

批文在董总及各方舆论 压力下,首次在网上曝光,原来是一间如假包换的「私立国中」。方天兴与马华巨头还是不肯承认它是国中,坚持说是「独中」可考统考。这话无异天方夜谭。首相 纳吉曾说:「关丹中学是一所俯顺民意而特別开设的独立中学(並没有指定是华文中学),而且运作的条件是学生必须报考大马教育文凭(SPM),如果要考统一 考试,那是你自己决定。」

报考SPM是这所关丹中学开办的唯一条件,也是国家教育的底线,但是方天兴及马华领导人还硬撑它是「独中」;以 董总的三三制的课程为主,同时批文可以「边办学边修改」。这是方天兴自圆其说,强辞夺理的说辞。他以为自己与国家领导人有深厚交情,背后又有马华支持,认 为可以得到批准,谁知这是一厢情愿的想法。如今好几个月过去了,修改批文还是石沉大海。

因为他过于自信,误导了关丹华社和华团,认为方天 兴能靠著一些特殊关係而得到恩准、关丹中学可以统考为主的错误观念。令我感到遗憾的是,一纸批文使到一班老战友与董总展开了一场对峙,互相数落、呛声,令 好好的华教团体弄得鸡犬不寧。我希望大家站在维护华教的大前提下,停止隔空喊话、互相抨击,並放下身段,不要爭议,进行直接对话。我们要分清敌我之矛盾, 寻求共识。要是彼此不让步,將会造成华社华教的大分裂,后果不堪设想,势必把百年华教几经艰辛得来的丰硕成果毁于一旦。

我要提醒大家,不 要忘了《教育发展大蓝图》正在虎视眈眈,隨时隨地威胁整个华教未来命运与发展。我们的內耗,正是他们乐见之事。最近前上诉庭大法官的言论要去除母语教育 班,凸显出目前巫统另一些政治人物鼓吹单元教育政策,企图压制华、印小学,以一统天下。虽然这是个人的看法,但足以挑起单元种族主义政策的神经线,我们不 得不妨。这是华教一大隱忧。

事实已摆在眼前,华教面对这样严峻考验的歷史时刻,希望各华教机构能尽早平息关丹风波,让华教队伍重整、同心同德团结,一致共同维护华教生存。

你愿意看见华族辛苦建立的教育堡垒会自我墮毁吗?这千古罪人谁来担当!

2013年6月18日星期二

增建独中,宁缺毋濫


 增建独中,宁缺毋滥 陳紋達 13-06-2013

談增建獨中,不得不提闹得沸沸扬扬關丹私立國民中學;談關中不得不談申請過程才能得知全豹。
話說當年首相的一句話說復辦關丹中華獨中沒問題後,建校委員會就呈上申請書,可卻是如石沈大海才引發了2012年的520申辦關丹獨中大會與729昔加末申辦獨中分校大集會。也許是為應對2013年的全國大選,政府又伸出了橄欖枝說可以用分校的形式批建關中,由董總出面安排,建議用吧生中華獨中或者吉隆坡中華獨中以分校的形式復辦關丹中華獨中;建委會選上了辦雙軌制的隆中華獨中挑大任。
復辦關丹中華獨中申請書呈上之後離奇曲折,後由隆中華配合當時的副教育部長密修申請書後(據說一天內)批准。董總完成媒人婆責任後被擯棄在外,副教育部长甚至在移交批文時也是千交待萬交待,千萬別讓董總看批文。董總也是從報章上得知,批的是新校而非分校,各报及华团领袖就此對政府歌功颂德!在申请的过程中,马华总会长说了一句耐人寻味的话:"你怎么申请,就怎么批!";我当时就跟隆中华的副总务说要小心,話中有話!甚至批文从申请分校变新校的报导时,我也写了一篇:「批建关丹中華"獨中"是陷阱」及後來的"關丹新校淺析"及「關中,"獨中"?」的文章。
綜合目前兩個陣營支持關中為"獨中"可以報考統考與不支持(非反對建校)的爭論點如下:
支持者的論點
1• 根據批文的第8條款,關中是有空間根據獨中的體制,以華文教學的三年初中、三年高中辦的"獨中課程",董總應該允許關中參加統考,何況正副首相也口頭上再三予以保證;
2• 可以結合申請書和批文一起解讀;
3• 申請復辦關中已經二十多年,要把握得來不易的機會;
4• 是彭亨人民期盼的獨中(?),董總應該從旁協助,樂觀其成;
5• 要求董總協助爭取修改批文;

不支持者的論點
1• 依據批文的所有條款,它是一間私立國民中學;
2• 批文條款嚴峻,所謂的"有發展空間"是指批文的第八條款,是自欺欺人的;
3• 統考是內部考試,祇提供真正的獨中畢業生參加;
4• 半世紀前華文中學的改制,講好聽是為了減輕華社發展與維持華文教育的負擔,其實是為單元主義教育政策鋪路!前車可鑒,華社不能因為等了二十多年得來不易,牽強說是"獨中"的一間私立國民中學,而誤了60間獨中的前途;
5• 關中是六十年代改制華文中學的翻版,要提高警惕,不能踩入政府設計的地雷!
6• 首相及副首相口說無憑,要求先修改批文,再談關中學生參加統考;
7• 華小改制後,經過半個世紀隱形的單元教育政策的洗禮,如今更面對"2013至2025年教育大藍圖"在加強華小學習國語的堂皇理由下,大力調高小學四至六年級的國語教導時段,教總已表態支持!不過教總要求調整四至六年級的國語教學時間,這又是跌入巫統進十步退兩步的協商陷阱!溫馨提醒,別忘了"溫水煮青蛙"的故事,青蛙是如何死亡的!

學習國語本是身為國民的責任,礙於華小三語並重的實事,不能因為加強國語能力而犧牲華、英語學習的時間。華小多為上下午班製,而且班級學生人數遠遠超出教育局的規定,公務、教與學的時間緊迫、緊張,給老師學生壓力,是教育政策與制度造成的後果,此為另外課題。

歸根究底,不是批不批准參加統考的問題,而是批准參加統考後衍生的後果與責任,誰應該承擔?所謂的後果就是:
1• 將导致60間獨中變相改制!政府已經說明,以後新的獨中必須依照“關中模式”辦學,政府是利用華社熱愛教育的死穴,把政府應負的責任、常年開銷與發展,轉嫁到已經雙手捧上所得稅的我族人民。
2• 所谓的“关中模式”意味着董事會失去原有的自主權。董事會原本可以斟酌雙考或單考統考的權力被剝屑了。

政府何时会采取行动对付?
政府当然不会马上采取行动对付违规事件,這是政府潛移默制改造華教變質,突破華教堡壘的長遠策略。政府抓住華社熱愛教育的死穴,甚至会在五六年后批准更多的“关中模式“学校建立,把政府應盡的國民免費教育責任,推卸在熱愛教育的華社身上,讓已經雙手奉上所得稅的華社,承擔不該承擔的千千萬萬的教育費。也许就在更多“关中模式”的学校存在十年八載后,来个一网打尽;政府只要轻轻一推,地雷就爆炸,60独中休矣!統考文憑縱有再高的價值也無所作為了!兩百年後的今天,被政府對外誇耀,老樹盤根的華教將成為歷史。。。。

何谓“关中模式”
这所被批建的新校教学课程被指定是国民教育课程(KBSM/KSSM)外,教育局也明白这所新校将会教导其它科目,也就是关中董事会议一再强调的“有发展空间!"
批文中的第八条款除了强调这所被批建新校的教学课程是国民教育课程(KBSM/KSSM)外,教育局也明白这所新校将会教导其它科目,再强调是其它科目不是其他课程,试问有哪间学校除了本科外,不教导其它科目的?尤其是批文3.7的教学课程中,详列出教学媒介语是唯一的国语;第八条款列入教导其它语文科目如越来越被重视的华`英文是可以被接受和理解的

面对多元种族国情,认清政治现实?既然已经等了二十多年,何必急在一朝呢?我国是以法为依归,还是以情理办事? 有道是"法律不外人情",法與情孰輕孰重?當我們向法官求情輕判的時候,你犯法的罪名已經成立!法官要如何治罪已經不在你掌控之中!同樣的道理,關中如被允許參加統考,尤如踩上政府預埋的地雷移動不得!政府只要把你輕鬆推離地雷,它馬上爆炸!政府當然不會馬上把你推離地雷,你已經在它掌控之中,它有的是時間,到時你就像被貓逮住的老鼠,用前腳耍弄你致死為止,而後把你的頭吃了,留下沒有靈魂的屍體,華教空有軀殼,名存實亡!

關中進展影響華教的未來,請閱讀後轉發分享,讓更多的人瞭解關中的實質。關中的癥結在於它私立國民中學的確實身份若被允許參加統考,潛在被挑起的變質的危機,對未來60獨中及統考地位的影響深遠。以政府一路來蠶食華教權益的手法,我們可以相信正副首相的口頭承諾嗎?歷史教育我們以史為鑒,華社應俱備高危機意識,提高警惕,不能因為彭亨同胞等了二十多年得到自以為是"有空間發展成獨中"的一紙批文就踩上政府預先設下的地雷!

纵观以上几点,增建独中是宁缺毋滥;地雷就别踩了,等多五年再說吧!

2013年6月17日星期一

口頭承諾與法律(轉載星洲溝通平台文章)


很久以前,媽媽跟我說過一則故事:有一對鄰居夫婦結婚很久了一直都沒有生育,他們想領養一名小孩,金錢對他們來說不是問題。於是友人幫他們找到了一戶因小孩太多沒錢供養的人家,這家庭打算把還有半年就出世的小孩送人,但生產費要這對夫婦負擔,因渴望小孩已久,所以甚麼要求都答應了,反正領養後才說。
雖然在處理手續過程中不是很順利,他們的親戚朋友也有提醒他們先要瞭解有關領養的法律條文才行動,因看著盼望已久的心願就要實現,也就沒有詳閱太多的細節,更聽不下別人的意見。最後,他們拿到了一張對方簽署但沒有法律地位的信件,也得到對方口頭的承諾,他們覺得對方是有誠意的。
數月後孩子終於出世了,夫婦倆很高興的到醫院付完所有的手續費,想把男嬰帶走,可是對方說男嬰剛出世需要喝母乳,要求對方多等一個月。一個月後這對夫婦再去領男嬰時,對方因家裡都是女孩沒有男孩而反悔不送了。雖然經過力爭,也具有對方簽署的信件及口頭承諾,但在法律上這些都是站不住腳的證據。最後,他們只好自認倒楣,埋怨介紹的朋友,埋怨對方沒有遵守諾言,卻沒檢討自己的疏忽,到頭來人財兩失。
在我們的生活中常會遇到類似這樣的故事,尤其是講求以和為貴的華社,大家都認為自己的想法是正確的,遇到跟自己的行事作風相反的意見時,就認定對方是極端分子,對方想太多了。的確,有些事是可以邊做邊協商邊爭取,如果牽涉法律的,我們還是要謹慎,因為我國是一個法制的國家,當年獨大的失敗就是我們的借鏡。(星洲日報/溝通平台‧黃燕娣)


備註:有道是"法律不外人情",法與情孰輕孰重?當我們向法官求情輕判的時候,你犯法的罪名已經成立!法官要如何治罪已經不在你掌控之中!同樣的道理,關中如被允許參加統考尤如踩上政府預設的地雷移動不得!政府只要把你輕鬆推離地雷它馬上爆炸!政府當然不會馬上把你推離地雷,你已經在它掌控之間,它有的是時間,到時你就像被貓逮住的老鼠,用前腳耍弄你致死為止而後把你的頭吃了,留下沒有靈魂的屍體,華教亡矣!

2013年5月28日星期二

华小危机深种 30/04/20133 29•05•2013修


华小危机深种 陈纹达 30/04/20133
四月廿一日,雪隆董联会改选,和同道谈起华小的一些课题,其中有董事会主权包括食堂与贩卖部的招标,学校的公共账目(Wang SUWA),电脑班,学生的练习簿等等行政上的主权归属问题比不上华小的变质与生存来得嚴峻!
2011年十二月,教育部不准华小董事会在來年聘请临时教员填补教师空缺,為派遣大量過剩,不符合华小俱备华文资格的毕业受训老师到華小執教,制造华小师资严重短缺埋下伏筆。有道德良心的前教育局助理局長李翊狮督學也因為揭發柔佛州華小缺少教師人數而被貶職調任永樂鎮國中下午班主任。李翊狮曾说,"基于华教及教育工作者的尊严,他不会为五斗米折腰!"而赢得华教工作者的赞赏;他是华小掌校者的楷模!
其實,馬華,民政對巫統一切的不公平政策对待其他族群,對敦马当时宣布馬來西亞是回教國的沈默,久而久之造就巫統氣焰囂張,一黨獨大的主因!在協商的偉大名義下,巫統以進十步退兩步的策略,侵蝕其他族群的合法利益!在華教的課題上,更是溫水煮青蛙般,讓華小逐年變質!新出爐的教育大藍圖更是把華小連根拔起的前奏!
目前的華小,充斥著不諳華文華語的友族教導音樂,圖工,體育;學的是"Burong Kakak Tua","Kiri,Kiri,Kanan";往後左右不分;"兩只老虎,跑得快"小學生再也学不了,聽不到!這些都是对华小的基因改造!華小校長在公務員的心態下,正默默的逆來順受,在為巫統主政的單元教育政策下執行基因改造,間接成為華小變質的幫兇!
如今,新上任的第一副教育部长是名受英文教育的退休校长,叶娟呈说"她有责任帮助2013〜2025年教育大蓝图"顺利完成。众所周知,董总反对此大蓝图的立场是非常鲜明的!可预见的是华教的路将更崎岖难行,董总维护华教的步伐更会举步艰辛!董总有需要华小校长、董家教的配合,把教育部对华小的不合理、不合法的行政措施通知董总,讓董總同人共谋对策,避免华小变质为虚有其表的华小,而实质為国小!
華小校长若不敢如李翊狮般为华小发出正义之声,届時華小不止空有其表披著華小的名堂教導國小課程,終有一天華小校長職位也不再是由你來當,华小最终坏在华校培养出来的校长手中是可預見的事!

2013年5月26日星期日

董事会复选记


早安,马来西亚!

昨天董事会复选,尘埃落定!他私下要求让他"坐"多一届,大家看在他为学校付出"坐"了几十年,让他在没有竞选下"坐"多三年。

董事会是有五位校友会代表的。复选前他问了好多次,一再质疑校友会代表的资格是不是随着董事会解散而解散?我说了几次校友会代表是在校友会去年改选后委任的,除非校友会开理事会撤换,他们还是合法的代表。我讲了几次,他也重复了几次,就是要求出席复选的新任董事们表态,要不要接受他们出席!校友会代表的出现就让一些人那么紧张?校友会长,署理会长,各位副会长,这么多人在场,完全静不出声!他们到底是怎么当的?还是他们也是紧张的其中一伙?

真理、正义面前沉默是金,这就是董事会的领导!悲!

他一再追问要董事们表态,那是借刀杀人!也因为这些明哲保身的领导的沉默,才让这几位年轻的校友会理事可以完成代表的任务!

他们会对董事会留下怎么样的印象呢?

学校要改进,要发展就必须要有一位有理想、有理念,俱上进心的领导,不是一些修修补补的执行者。我所提的几个待完成的想法随着我的落选被间接否定。

以下是我的建议,或者说宣言吧!

我期待的未來工作與建議 - 理念、理想的承诺
1。成立小組研究"董事會制度化行政管理系統",报告提呈董事会讨论与接纳後,建议成立提案小组修改董事会章程容纳"董事会制度化行政管理系统",提呈赞助人大会讨论与接纳,让接任的董事、校长有法依循;
2。以上第一项,包挂建议成立遴选委员会对征聘校长、行政人员、教职员的资格,改革學校各局,人士的委任与辞退,職責、權限与福利;重新检讨各董事会小组的组成、功能、职责与杈限;
3。随着数位科技一日千里的发展,世界走向高科技普及化,教育也随着科技发展的步伐起了快速的变化!建议推動教學改革,容納科技管理領導,规划提升老师素质与教学品质的连贯性培训计划,跟踪、纪录与奖励办法;
4。整顿与加強宿舍管理,注入宿舍教育理念,重新塑造宿舍過去的輝煌;
5。如何应对校长九月份到期及他的聘书内容;
6。明年2014年轮值主办雪隆八独中运动会的准备工作;
7。随着世界局势的演变,报读独中的人数年年增加以致年年爆满;建议在适当的时机,联合华社筹款及要求州政府拨地给光华国中搬迁
网友如有兴趣,可上我的博客:牛言牛语陈纹达阅读附件,"吧生光华国中搬迁符合华社利益","光华国中增建二校,不如迁校"

咏独中


咏独中                     陈纹达            25•05•2013

独中
你是那年代
被遗弃的孤儿

在保姆的关怀底下
在广大热爱中华文化的群众底下
不离不弃的

被眷顾着

随着时代的车轮
在崎岖不平的华教路上
艰辛的
逐步向前滚动

独中啊
你披着历史遗留的痕迹
承载着
传承中华文化的使命
历经艰辛
培育我们血脉相连的根

独中啊
历经数十载的岁月锤炼

就是马来西亚特有的名词

就是华社共有的品牌

你是华教根生的土壤
我们咏诗赞美
我们作词高歌

我们用泪灌溉
看着你茁壮
看着你成长

独中啊
我心牵系的独中





2013年5月23日星期四

关丹"独中"?


关丹"独中"?              陈纹达                    23-05-2013

 

昨天下午,董总召开了一个针对关丹中华私立中学的一个内部研讨会。出席会议的有来自西马的几个董事联合会代表共六十位。大家在会上积极发言,其中就谈到了"独中"两个字。我昨天对于"独中"的发言有不尽之处,加以补充如下:

 

自从当年部分马来亚华文中学接受政府的献議接受改制为国民型中学之后,所有"国民型中学"就意指是华文学校,无需在学校的名称前加上"华文"两字,如吧生光华国民型中学,吧生中华国民型中学,而这两间学校的前身,光华中学及中华中学则改称为光华独立中学及中华独立中学或简称为光华独中及中华独中,其他未接受改制的华文中学,就保留它们既有的校名如吧生兴华中学及吧生滨华中学。追溯當年"独中"两字已包含了"华文中学"的涵义及历史痕迹,无须在"独立中学"前加上"华文"两个赘字。

 

关中批文中的校名Sekolah Menengah Chong Hwa Kuantan虽说没有了当时申请吉隆坡中华独立中学分校申请书中Persendirian一排字, 批文中成立新校的条款足以说明它是一所私营化国民中学。我们没有必要为了那间"关丹中华中学"或者华社应该管它叫"关丹中华国民(私立)中学",或者简称"关丹中华私中"而强加"华文"两字在原有60+1间"独中"前面加以区分吧?

 

关丹中华因其立校批文条款,导致实质办学性质为不折不扣的私营化国民中学!关丹中华董事会要违反批文条款办学,再强调是违反批文条款办学,一再强说这是一所“独中”,那是蒙混欺骗广大华社!批文中的7.7条款注明:若发现有违反此批文的任何条款,教育局有权依据1996年教育法令第871)(a)至(f)项,收回此批准信。批文中的第八条款除了强调这所被批建的新校的教学课程是国民教育课程(KBSM/KSSM)外,教育局也明白这所新校将会教导其它科目。试问有哪间学校除了本科外,不教导其它科目的?尤其是批文3.7的教学课程中,详列出教学媒介语是唯一的国语;教导其它语文科目如越来越被重视的华`英文是可以被接受和理解的。

 

历经数十载的岁月锤炼,"独中"在华人社会,早已经是马来西亚的一个特有名词;就如“统考”一样,已经是一个品牌!只要你问任何一位华人"独中"是什么意思,答案肯定是"华文独立中学"!若外国人不明白"独中"的涵义,就有劳诸位烦加解析!

 

独中不止是教导华文,应用华文为主要教学媒介语,它还身负着传承中华文化的使命!若说文化是一个民族的根,独中就是让根生长的土壤!

2013年5月19日星期日

茉莉花种子 - 阿当阿迪。


茉莉花种子 - 阿当阿迪。       陈纹达。             20•05•2013   晨5•32分

我用我的泪水
滴成一首不是赞美的诗

晨早闪闪的亮光
伴随而来的
是轰隆隆的响

刷刷刷地下

一张昏暗的照片
纪录下
历史黑暗的那一刻
那么的震憾

一位微弯着的弱小个子
双手背后牢扣
头低着
伴着两边的是
扣他走入黑暗的彪形大汉

大马民主的天空
继续黑暗
你是否就是
大马民主的土壤
所缺少的那一颗
茉莉花种

重躺下
袭击我的
是那昏暗的照片
重复闪过
那么的震憾
留下的是
我泪滴成的诗







2013年5月16日星期四

温床


溫床                                 陳紋達                         27•04•2013

就是这样
她叉着双手
扶捧着我
让我匍伏在她的胸前
微低着头
慈爱的
满足的
看着我
侧着头
半吮吸着左手姆指
呼吸着
她乳房发出的气息
那么的温暖
那么的满足
安睡着
在那熟悉的地方

她保持着那个姿势
不敢微动
生怕惊醒熟睡中的我
继续的
微低着头
慈爱的
满足的
看着我
就是这样
她叉着双手
扶捧着我
让我匍伏在她的胸前
我安睡在
那熟悉的地方





华人需要马华入阁吗?


華人需要馬華入閣嗎?                        陳紋達                11-05-2013

早安,馬來西亞!

久待的這天,
隨着國會的解散,
終於到來!

投票的心情,
是那麼的美好,
夜晚的黑暗
卻沒追隨太陽的升起明亮!

大馬民主的天空,
隨着黑暗的選舉落幕,黑暗!
我心中的太陽,
何時得以照耀
大馬民主的天空!

昨天的黑暗,隨着今早的日光逐漸明亮!低沉的心,經過幾天日麗的照耀得以平復。

大選過後,馬華只有7-11,比上屆的成績更差!號稱全世界第三大華人政黨的馬華,是展示你的志氣,實現不入閣豪語的時候。

我們既然不投票給你,就是不要你有機會再利用代表華社的身份,典當華社在馬來西亞僅存的些小權益!沒有你在內閣,巫統就不能利用你們在內閣,通過不利華社在憲法賦予的權利!再明確的告訴你,因為有你在內閣幾十年,憲法賦予華社的權益包括文化、經濟與教育每況愈下!

2011年尾,教育部不允許華小聘請臨時老師填補空缺;華小更在新教育藍圖公佈前,落實它意圖改變華小體制的行政措施,派遣不諳華文華語的老師到華小執教!華小校長礙於公務員的身份,不敢反抗,只有把派來的這些不諳華文華語,被教育部特意培訓過剩的老師,讓他們教導非語文科如體育,音樂與圖工。

幾十年來,華小年年缺少老師不是你不懂,是你沒有膽量出聲糾正。325董總發動大集會,政府成立解決華小長期以來缺少老師的定期圓桌會議;這種缺少老師的技術性問題,一個幾十年不變的技術性老問題,就在幾個團體襯托下成立的櫥窗圓桌會議,開會敷衍了事!我們要的是政策性解決華小因為單元種族教育政策下長久以來特意忽略的權利!一些俱規模的商業機構、銀行業務被巧取出讓;敦馬宣布馬來西亞是回教國你噤若寒蟬,卻又大罵火箭是回教黨實行回教國的幫兇!國陣政府靜悄悄施行回教化行政措施,華人賣豬肉被圈隔起來,賓館的電梯也要求Halal,你可有為民請命!你不敢頂撞你的老板上司,因為你怕損害你自己利用政治打拼得來的利益!在你眼中,華社的利益並不重要!

馬華,請你別再為入閣鋪路找藉口!我們不需要你在內閣作應聲蟲、樹膠印!
 
縱觀以上幾點,我們還需要馬華入閣嗎?沒有馬華在內閣作應聲蟲損害華社的利益,我們就由巫統的人馬代表華社,讓華社直接跟友族對話,讓友族直接面對華社,瞭解華社的需求!或許,這就是解決友族常年重復追問"華社到底要什麼!"的良藥!

顺便告诉那些萌生貓貓之意的华团领导,請别利用此时机走後門升官發財!



2013年5月4日星期六

文化與政治


文化与政治 陈纹达 01/05/2013

拉曼大學學院的副院長黃文斌几天前在居鑾選戰中為何國忠站台时說:"文化比政治重要"。但是,他卻忘了政治是可以影響文化,及其他一切包括經濟、歷史、教育等等;嚴重的甚至纂改歷史以符合本身的政治需要!
第二次世界大战,日本入侵中国,所到之处,强`抢`奸`虏`杀,残暴不忍卒睹!日本教育部把入侵中国编写成“出入“中国;世人皆知的“几万人南京大屠杀”,日本的教科书说是中国人编撰出来的!
由马新人民发动筹建的新加坡华文最高学府,南洋大学,因为新加坡政府为了本身的政治利益,被新加坡政府关闭;印尼六十年代开始实施的不准华人施行华人习俗文化‘学习华文及拥有中文名字,引发排华运动的流血惨剧。
2011年十二月,我有幸参与董教总泰北的华文教育考察团。我们被告知他们小时候在夜晚冒着被抓的风险,偷偷点蜡烛学习“国语“!这些泰北老华教同道的年龄都在六十岁以上。
我国当权者为了符合本身的政治意愿,除了实施单元主义教育政策外,也贯彻单元种族主义至上的管治;中小学历史教科书何尝不是在同样的政治理念下任意篡改?华人及印度同胞离乡背井到马来亚有血有泪的开垦史实,不是被遗漏就是被刻意缩小!
1957年,馬來亞獨立初始,華人就是不懂得重視政治,而只注重經濟发展的错误观念,才有華人搞經濟,馬來人搞政治的默契。也因为这默契,导致后来华人失去政治依靠的经济利益,被一步一步蚕食!造成华·印人社会几十年被不平等‘不公平的对待!
1969年,華人因为累積多年來對政府政策的不滿,影響聯盟時代馬華的勝選,連帶影響巫統的利益,以致巫統極右集團制造513事件,逼使當時的首相,国父端姑亚都拉曼退位,讓位給默許拿毒哈侖製造事端的敦拉萨接任!
新政府成立後就開始推行新經濟政策。在马哈迪接過受人民尊敬的敦誤獻翁的首相位置後,新經濟政策在强势的马哈迪主导下,得以"發揚光大"成貪污腐敗的溫床!濫權、朋黨、官商勾結,無所不為其極!
這就是生活上離不開的政权政治!
舍政治政策而以乡情`文化为何国忠催票,黃文斌副院长看不懂政权政治的重要性,他這個中華研究院副院長是白當了!
明白事理,不感情用事!這才是讀書人應有的態度!

2013年4月28日星期日

從居鑾選戰看何國忠



我對何國忠的認知是在兩三年前,董總主辦的一個中學生升學展開幕典禮上,他是受邀開幕嘉賓。他的開幕演講是那麼的務實,不像一些政治人物講台面話!
他在星洲四月廿二日的專訪中,道出了他從政及當副高教部長的心路歷程與心願。無可否認,他是最有實際表現的一位馬華副部長!
虽有不足,與中國及台灣互相承認大學文憑至逐步協助南院及新紀元升格為大學學院,你可以說他是因時勢造英雄,但是,英雄也要付出努力、心血,懂得如何利用時勢!他就是那種務實的耕營者,不像那些政治混混,可以矇混過去就蒙混過去,可以欺騙就欺騙,可以拖到你死就拖到你死不休!
何國忠說,"當國會議員,使命感呼喚"。也許,他認為在政府裡面才可以有所發揮;其實,他的亮麗成績單也證明了這一點。此刻全國大選面對曾經教過的學生劉鎮東的挑戰,"感覺輸贏都不光彩";對雙方來說,此戰役對誰輸誰贏,在各自的心裡都會有些許不舒服是无可避免的!
話說回來,何國忠雖有亮麗的個人表現,他代表的卻是人民唾棄的"貪污腐敗,濫權霸道"的政权;而劉鎮東南征代表的却是高舉"改朝換代,告別腐敗"鮮明旗幟的阵线!
為了大馬的明天會更好,人民只有犧牲何國忠而取劉鎮東了!對何國忠來說,也許是個"不公平"的對待;可是,相對於全馬人民未來的幸福,投選代表民聯的劉鎮東是無可奈何的選擇!
如果何國忠競選勝出,那是他個人的收穫,跟他的黨和國陣沒有瓜葛;萬一失敗了,不是他個人的錯,而是馬華領導人的無能及不爭氣,是國陣政府種下的禍根,報應在他的身上!
面對正義與愚忠,居鑾人民因為愛惜你、疼你,勸你退選退黨為保護你的呼聲会越來越強!
為了你的家庭與親友,可以抬頭挺胸,闊步的走在居鑾的大街小巷,是你該做出明智的、勇敢的選擇的時候!選擇在正義的隊伍,將為你的形象加分,讓你的小個子成為巨人,讓你万古流芳!
總結過去五年亮麗的成績,何國忠對得起自己,家人,整個華社,足堪安慰!
謝謝你五年來付出的努力,何國忠!
牺牲,是为了更美好的明天!

2013年4月20日星期六

人生不应该孤独


朋友!
冷了,被掉了,
请为我加被;
痛了,希望借用你的耳朵
听我细诉;

失败了
希望你
不吝借借你的肩膀
依靠一下,
喘喘气
重新出发;

跌倒了,
在我自己爬起来的过程中,
你可以伸手
扶我一把
我会看着你,
带着你
真诚的友情
微笑着
继续往前走!

朋友!
有你
一生无憾!

2013年3月18日星期一

我也有一个梦

也有一个梦
我的梦
不是民权运动先驱
美国黑人的那个梦        Martin Luther King Jr
我的那个梦      
是那么的近      
却是
那么无奈的遥远
远!因个人力之不足
~  知音可有人
近!那是可待实现的梦
只要万众一心 
真心诚意(没有私心)             
摆在一起
你我的心
那是一个
可待实现的梦
我那一个
不一样的梦!


驻解:笔者在多个场合表示独中应该朝向一个共享资源,统筹统办,一个团结,求同存异的意见;最主要的是全国独中统一电脑化行政系统与辅助教学,及专业师资培训基金的成立提出了无私的见解;前提是每间独中必须摒弃自我为中心的看法;只要每位学生每年交费三几十元,这个梦是可以实现的!
仅此献给即将在2010年九月一日荣休的郑有义校长。郑有义校长在巴生光华独中掌校17年建树良多。
陈纹达   2010年八月十五日书      2011年七月10 日修订     2013年三月十八日再修定

2013年3月8日星期五

种族主义阵线已垂死挣扎 06-04-2008

很多人都知道,38日这个推崇能顶半边天的妇女国际纪念节日!200838日,在马来西亚却是别具意义!当天,马来西亚公民老板投选出新一届政府。
度过了8日傍晚至九日临晨3时的紧张与兴奋,9日早上和一班朋友见面吃肉骨茶的第一句话就是互向对方恭喜!恭喜!,心情比过年还兴奋!
好多老板投选了强调不分种族、肤色及宗教信仰的人民阵线执掌五州;另外大部分跟不上潮流的保守派老板(我叫他们为政治白痴)选择了安全,稳定,繁荣的种族性政党。
除了吉兰丹和吉打,槟城在顺利组阁后,宣布了一些利民却坏了既得利益者的政策;霹雳和雪兰莪两州在组阁上,都遇上了种族主义阴魂,那些专依附在种族主义阴魂下的既得利益者的挣扎叫嚣!也让我们看到了州宪法在组阁上的规定,阻碍了冲垮种族藩篱的进程!
如今,若要打破土著与非土著的藩篱,根本的解决方案只有修改或删除不利全民团结的宪法规定,让不同肤色,不同宗教信仰的人民,真正成为单一的马来西亚人,团结在马来西亚国旗之下的一片乐土,不分你我,和平共处,共存共荣!!
以霹雳州的情况来说,霹雳州殿下原本可以委任行动党的倪可汉为州务大臣,以彰显民主选举的真谛,进而赢得响彻云霄的掌声与更高的尊敬。然而,陛下却选择了回教党的莫哈末尼查出任州务大臣!
其实陛下可以应用州宪法赋予陛下的权力,豁免非回教徒的非马来人出任大臣。其成果是:加速达成全国各族人民投选不分种族、肤色及宗教信仰的人民代表的马来西亚人的马来西亚的愿望!!!
很明显的,陛下是想通过委任少数代表的回教党代表出任大臣,以制衡占多数席位的行动党。虽然这起了安抚土著马来人的不安,可是,这样的安排却拖慢了成就马来西亚人的马来西亚的脚步至少二十年!
反过来说,如果占多数席次的行动党倪可汉被委以重任,他会边缘化其它民族来讨好华人吗?他会为了讨好华族,而牺牲五年后再执政的机会吗?倪可汉年青时并不富有的家庭背景及个人参政时选了败,败了再选,却对行动党不离不弃的忠贞精神,他会为了单一华族的利益而放弃五年后全国执政的远大理想吗?委任倪可汉为大臣不只可以彰显民主选举的真谛,也可以加速打破土着与非土著的蕃篱,迈向更光明的马来西亚人的马来西亚!
借用马列英迪斯的种族主义阵线新政治名词,就一语道破了国民阵线组合的不合时宜,及大选之后,没正视败选的根本原因,只一味的为败选找代罪羔羊,怪罪于反风,不知反省!这一切让我们看到种族主义阵线的垂死挣扎!

2008
年大选之前,我对大马的前途是失望和失落;2008年大选之后,我看到了一线曙光!眼前要走的路,是崎岖难行却不得不走!请别让别有用心的政客以颠三倒四的言论挑拨而自乱阵脚!
衷心希望你们在这五年的任期内,以亮丽的成绩单来答谢投选你们的老板!!