在这个社会，有雪中送炭，也有锦上添花，人情冷暖，乃世之常情；所幸，马来西亚尚未发生“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
君不见，社会有政府帮助贫穷线下的福利金，有社会爱心人士的残障、智障中心，孤苦老人院、孤儿院等慈善机构。在教育方面，华社捐助的款项是以亿计，投入的人力与精神更难以估计；给予贫苦的学生助学金，成绩标清的孩子奖学金。近来一些机构也会颁发成绩进步奖；所有的种种，都是爱心的表现，唯独漏了对那些成绩不达标的孩子的关怀。如果有，也只是口头上不实惠的慰问。
办学缘由
在普及教育的框架下，不管孩子的成绩如何，可以在小学毕业后直接升上中学。在这5年的中学生涯，有许多跟不上而辍学的；他们在中学不只学不到东西，还白白浪费了几年的青春。
在语文能力不达标的情况下，就算海清班、技职院校的收生资格只要达到规定的年龄就会被录取。但是，这极低的收生资格门槛帮不了他们；他们学不了理论，只能学一些不注重理论的手工技能。因为有限的语文能力，也因此限制了他们的人生高度。
我们到底能为这些孩子，在他们小六毕业後或辍学前提供些什么实际的帮助是我们应该认真思考的问题？
我不是教学专家；但是，在华教路途十余年的见识与用心思索，洞察华教的不足，提出个人的见解与解决方案供有识之士共谋良策；我把这方案暂命名为：“少青搭桥教育机构”，填补教育进阶中的真空。
构思
语文乃沟通与学习的桥梁；语文能力不达标是孩子学习的障碍；教的人辛苦，学的人沮丧；浪费的是孩子的青春。构思中成立的教育机构就是为这些语文不达标的孩子构建一座跨越语文障碍的大桥，为孩子铺设一条平坦的学习大路，提升孩子的学习兴趣，让孩子未来的学习更顺畅。
办学精神
“营造希望，创造奇迹”的办学精神，不是个不实际的乌托邦梦想；那是个可以实现教育理念的理想，只要大家愿意投入。
办学宗旨
。提升孩子的学习兴趣；
。培养纪律，提供自主而后自治的空间（宿舍）；
。培育孩子的三语能力；
。加强孩子书写、表达与沟通能力；
。技职常识与团队合作；
。俱创意、独立思考、分析能力、勇于表达；
。升学的垫脚石
我衷心的呼吁！社会贤达，善长仁翁，挺身出面，同心协力，号召办一所不一样的非营利中学，专录取这些小六毕业後迷茫无助的孩子，给他们一条出路，感恩！
