华小改革应首重语文教学！

也谈华小的改革

华小改革应首重语文教学！

从学前教育始，直至大学的每一个学年都是为了向前跨进一步而准备的。任何阶段的失败，就是向前推进的障碍！

从小学学习语文开始，六年的学习过程每一年都是朝升向初中做好准备。这个基础是最重要的，可说是学习的基石，越稳固越好！

六年的学习决定初中的得失；而初中的成绩决定会升上高中的那一科；至高中毕业就来到人生的主要分水岭：不是再升造就是就业！

初中高中考的都是课本上的知识，语文能力的强弱，决定学生摄取知识的深度成败！

很多中学生不是不想读好书，而是因为语文上的障碍放弃了自己。老师讲的课根本听不明白哪还有心情读书呢？面对着这样的学生，就得靠老师的教学素养，多花费时间调教，拉慢教学的步伐，也就影响学生的学习进程。其结果是当年的课程教不完，再不然就是理不了随便教完！

虽说现今的教育制度不管成绩好坏都可以升上高中（独中列外），但是能升到高中毕业而没有达到应有的水平不是浪费人生宝贵时间吗？

必须打好语文基础

 大家都知道，语文是沟通的桥梁。语文无论怎么看，当然是摄取知识的工具！我从华小升上初中的时候，要先上一年的预备班；这预备班就是为了让华小生转升初中时能更好的摄取英文课本上的知识。

在六十年代，除了国`华文，中华文学及应用文外，其他课本都使用英文做为媒介语，英文基础不好的学生，如果不加倍努力，就会被排除升上高中门外！

我们初中三那年考LCE初级文凭的有五班，升上中四的剩下文理各一班。我在中四一星期后，自觉英文不行怕跟不上自动要求见校长，从理科班转读文科。

80年初报读黄昏班，为了考取英国CITY & GUILD文凭，努力的翻字典，在课文上写满了中文词汇后，一些句子还是摸不着头绪！

可见不止 要加强语文的说读写能力，更要提升理解课文的技巧。理解能力提升了，读书再也不是苦差，学习也事半功倍，成绩自然好起来！

读书教书可以很轻松

目前的考试制度及其他客观因素，造成填鸭式的教育，即使废除小六检定考试，也不能改善学习制度。小六检定考试相等于首相大力提创的KPI。小六检定考试除了鉴定学生的程度，也间接反映教师的教学效果。

没有了小六检定考试，也失去了鞭策学生及老师的无形动力，老师的教学好坏，就没了统一衡量的基础。

其实，读书教书是可以很轻松的！改进教科书，减少过多的课外练习簿；多注重一点人文教学，改填鸭式的教学法为启发性的` 创意性的教学法；而考试制度的改革才是最主要的决定因素。而这种种，教师若能以本身的教学经验提供专业意见 ，那将是很有价值的参考资料。