独中年年爆满的省思 18/07/2011

华社对独中教育的需求，因大气候而逐年增加！随着马中今年互相承认大学学位，爆满的境况跟着恶化是可预见的！

我们除了年年报导进不了独中的新生数据外，短期的计划内，如何在现有的60+1间独中，伸展有限的空间，值得我们深思！

长远的计划，当然是在有需求的地区建立新校或分校！现实是，在目前的教育政策下，搬迁一间学校都很难实现，何况是申请建立新校！由首相宣布吉隆坡中华独中在关丹建设分校的事，都成了干雷不雨，奈何？除非换“人”做做看，或许可见到曙光！

抛开那些年年爆满的独中不谈，我们到底有几间独中是还有发展的空间？一些独中为什么学生来源是个问题？到底出了什么状况？是否当地的人口外移，造成人口下降，直接影响新生人数？或许校誉不够响亮，还是地里位置的关系，这些都需要董总去研究探讨。

在单元教育政策的围堵下，建议董总研究如何寻找突破口，为华社增加独中学位，容纳新生，是当务之急！

八月十五日，董总主席叶新田博士在新闻发布会上提出要“关注小型独中发展，因为这些小型独中人力物力都有限，需要外援”！

在此，我有个天真的想法：再来一个类似70年代的独中复兴运动，由董教总带领，联合一切可以团结的力量，鼓动华社对华教的热情，发动筹款成立“小型独中发展基金”，资助外围的小型独中软体建设如师资培训，行政系统电脑化，电脑化辅助教学及逐步建立校/宿舍，容纳这些因为大城市独中学位不足，被逼淘汰的新生？

住宿生管理交流会有感

“自治`自律`自立”是我校住宿生的口号，是我对住宿生的寄望！这是我一路来所要强调的。要培养自立，首先就要学会自治；而自治的先决条件就要求自律！缺一不可！

2010年07月11日下午两点，本校迎来了巴生中华独立 中学，巴生滨华独立中学及霹雳州的育才独立中学参与“住宿生管理交流会”的负责老师及寄宿生自治会的学生 。我校由潘新融老师在旁指导及住宿生自治委员会小组呈献各个小组的组织结构`管理及操作流程。每个小组都在呈献的尾声给客人时间提问及解答。很小部分不能或不完整的就由潘新融老师给予补充。

我当天下午本来是有其他事要办的，并不预算久留。可是，参与了之后，却抽不出身离开。所有的环节都在吸引着我。听他们述说着初进宿舍时的青涩无知，至信心爆满的站在台上，面对整百位来宾侃侃而谈，毫不怯场！尤其是康乐组所呈献，办过的活动留影，更是活泼生动！康乐组可说是整个住宿生的灵魂支柱！看那成长过程，感动着我，也让我无限欣慰！

现代的家庭，很多都是靠父母出门赚钱养家的；孩子从婴儿时期起就靠佣人带大，甚至到大学毕业后，什么都要佣人服侍，无形中把孩子都宠坏了！听闻曾经有一位新生刚到宿舍时连冲凉都不会把衣服除下；惊闻他是穿着衣服冲凉的！

三年前，我就有全校住宿生的概念。不为什么，只为了我们华社的下一代！无可否认，管理住宿生是有一定的难度；是一项非常具挑战性的任务！如今，看了这个交流会，那成果，更坚定了我要推动全校住宿生的概念！让更多的华社子弟“自治`自律`自立”，为上大学接轨提早做好准备。

“自治`自律`自立”：住宿生！我为你们骄傲！

有爱心才会有包容心！您的爱心造就了今天的成果！谢谢您潘新融老师！我以您为荣！

身为华校董事，我觉得不只要对本校尽责，更要对华社有所交待！谨此与校长老师们共勉之！

陈纹达                   18/08/2010稿毕

一百令吉 22/08/2011 晚

                                                                                                     

一百令吉

价值不高

在这物价高涨的今天

甚至是微小

一百令吉

能换购什么

柴米油盐酱醋茶

各来几两

一百令吉

真是不多

却那么沉

那么重

一百令吉

是一颗心

一颗满载全民的心

是所以沉

是所以重

（谨以此诗向槟城州首长致敬）

写于22-08-2011雪州行动党筹款晚宴，林首长致词时

梦里情 - 一个不能说的秘密

再一次

你闯入了我的梦中

连续上次梦中不舍的别离

你又回到了

为我编织的梦里

继续梦里再次的甜蜜

第一次的亲热

体会你不再离我而去

此情

栩栩如生

此梦

我不愿醒

梦醒

再次惆怅

陈纹达       写于清晨6点梦醒时分      05/07/2011

球

那个球
密封着一条条
待解的控诉
带着对未来无限的忧虑
抱起这沉重的球
踢向接球人 （是前锋，中锋还是后卫？）

这球
并不滑溜
哪怕再滑溜
只要勇于面对
准会射进龙门！
就怕接到球
没本事玩
大喊一声
“买错球了
我不玩啦”

独中专业师资培训

雪隆森独中校长年前成立了一个“雪隆森独中教师专业发展联席”组织,可见校长们对师资培训的重视！

师资可说是学校永续经营及后续发展的重要资产！培养新的师资就是培养独中永续经营的生力军！董事会应该积极看待校长们有关师资培训的需求。

在看过校长们的一些有关师资培训的会议记录后，发现校长们所谓的专业师资培训只是一般的经验分享交流会。据一些老师的回馈，这些交流会有时成为变相的抱怨或投诉大会，反而对师资培训没有正面及积极的效果。

我个人的看法是，师资的培训应该分成三个方面：

1．专业的师资培训：

专业的师资培训还是应该回归专业院校去办；如新纪元的“专业教育文凭”班，是连贯性`一致性的师资培训，至其毕业始告一段落；不是几个校长联合起来说要，就能完成的长远艰巨任务。现实里，校长们本身就有做不完的伟大任务，有待他们去进行及完成！校长们不可能放下自身的正事不办而去编排专业课程，进行“专业”师资培训！校长们假如硬是要自己编排的话，将会是两头不靠岸的事，对学校，对老师都没有益处，对华教的发展反而有妨碍！

2。针对教师需求的专业专题演讲或短期课程：

建议各校可凭本校老师对教学的需求，经董事会向各州董事联合会提出合理的`针对性的专业专题演讲或培训的建议；各州董事联合会可寻求董总或新纪元的协助，以迎合进修的需求。至于是什么需求，就有赖校长们对老师们所设的教学观察指标或发出问卷来从中评估，以达至掌校的办学目标。

3。老师经验分享交流会：

校长们正在进行中的老师经验分享交流会，为避免流于形式，及得到相关老师的全力配合，负责单位必须提供老师充足的时间准备，总结其教学心得，无私分享，使之成为老师们乐意牺牲本身休息的时间，踊跃出席名副其实的经验分享交流会；这或许可避免成为变相的投诉或抱怨大会！

据我所知，董总的师资培训局及新纪元学院，每年都有一系列的长短期师资培训活动及经验分享交流会。也许，其所安排的，非君之所需或者席位有限；这就有劳各校在新学年之前，把需求及时提呈给各自董联会或董总师资培训局，以方便策划；如能统筹统办，以达至共享资源的效果，则符合最大经济效益，华社`华教之幸也！

独中的办学，众所周知是由华社资助，委托董事会管理；再由董事会组成的各州董联会组成董总；各校董事会如遇困境可在州董联会提出，甚至带到董总集思广益，寻求解决！

纵观年前雪隆八独中校长或许在有心人误导`推动之下，摒弃正确管道，借“专业师资培训”之名，私自串联至森州，以雪隆森（8+2）独中校长的“雪隆森专业师资发展委员会”的名义，要求雪隆董联会资助“专业师资培训”。如今，这组织改名为“雪隆森独中教师专业发展联席”，再增加了由吴建成校长掌校的吉兰丹中华独中为成员，隐隐然成立“独中校长职工会”搞对抗为实！这情况若任其恶化下去，将对华教造成分裂；华社将对董联会`董总失去信心！直接对统考文凭造成无可弥补的伤害，后果堪虑！也许这是我过敏，但是却不能不先为小人，希望“独中校长职工会”不会成真，以免成为有心人的工具！再说，雪隆董联会的权限顾名思义当然不得侵犯其他州属的权力，雪隆森+丹的“专业组织”向雪隆董联会提出资助，恐怕会陷雪隆董联会于不义；敬请雪隆董联会同仁积极看待专业师资培训的需求，小心处理雪隆森+丹董联会有可能出现的误会！

总刮一句，专业的师资培训还是应该回归专业院校去办；校长们发出的合理需求，我想，热爱华教的董事会同道，各州董联会及董总必定会衷心诚意的予以探讨`配合，解决独中校长对专业师资的需求！这毕竟对华教未来的发展，是百利无一害的！

陈纹达

08/07/2011 完稿 11/07/2011 修