增建独中，宁缺毋濫

 增建独中，宁缺毋滥 陳紋達 13-06-2013

談增建獨中，不得不提闹得沸沸扬扬關丹私立國民中學；談關中不得不談申請過程才能得知全豹。
話說當年首相的一句話說復辦關丹中華獨中沒問題後，建校委員會就呈上申請書，可卻是如石沈大海才引發了2012年的520申辦關丹獨中大會與729昔加末申辦獨中分校大集會。也許是為應對2013年的全國大選，政府又伸出了橄欖枝說可以用分校的形式批建關中，由董總出面安排，建議用吧生中華獨中或者吉隆坡中華獨中以分校的形式復辦關丹中華獨中；建委會選上了辦雙軌制的隆中華獨中挑大任。
復辦關丹中華獨中申請書呈上之後離奇曲折，後由隆中華配合當時的副教育部長密修申請書後（據說一天內）批准。董總完成媒人婆責任後被擯棄在外，副教育部长甚至在移交批文時也是千交待萬交待，千萬別讓董總看批文。董總也是從報章上得知，批的是新校而非分校，各报及华团领袖就此對政府歌功颂德！在申请的过程中，马华总会长说了一句耐人寻味的话：＂你怎么申请，就怎么批！＂；我当时就跟隆中华的副总务说要小心，話中有話！甚至批文从申请分校变新校的报导时，我也写了一篇：「批建关丹中華＂獨中＂是陷阱」及後來的＂關丹新校淺析＂及「關中，＂獨中＂？」的文章。
綜合目前兩個陣營支持關中為＂獨中＂可以報考統考與不支持（非反對建校）的爭論點如下：
支持者的論點
1• 根據批文的第8條款，關中是有空間根據獨中的體制，以華文教學的三年初中、三年高中辦的＂獨中課程＂，董總應該允許關中參加統考，何況正副首相也口頭上再三予以保證；
2• 可以結合申請書和批文一起解讀；
3• 申請復辦關中已經二十多年，要把握得來不易的機會；
4• 是彭亨人民期盼的獨中（？），董總應該從旁協助，樂觀其成；
5• 要求董總協助爭取修改批文；

不支持者的論點
1• 依據批文的所有條款，它是一間私立國民中學；
2• 批文條款嚴峻，所謂的＂有發展空間＂是指批文的第八條款，是自欺欺人的；
3• 統考是內部考試，祇提供真正的獨中畢業生參加；
4• 半世紀前華文中學的改制，講好聽是為了減輕華社發展與維持華文教育的負擔，其實是為單元主義教育政策鋪路！前車可鑒，華社不能因為等了二十多年得來不易，牽強說是＂獨中＂的一間私立國民中學，而誤了60間獨中的前途；
5• 關中是六十年代改制華文中學的翻版，要提高警惕，不能踩入政府設計的地雷！
6• 首相及副首相口說無憑，要求先修改批文，再談關中學生參加統考；
7• 華小改制後，經過半個世紀隱形的單元教育政策的洗禮，如今更面對＂2013至2025年教育大藍圖＂在加強華小學習國語的堂皇理由下，大力調高小學四至六年級的國語教導時段，教總已表態支持！不過教總要求調整四至六年級的國語教學時間，這又是跌入巫統進十步退兩步的協商陷阱！溫馨提醒，別忘了＂溫水煮青蛙＂的故事，青蛙是如何死亡的！

學習國語本是身為國民的責任，礙於華小三語並重的實事，不能因為加強國語能力而犧牲華、英語學習的時間。華小多為上下午班製，而且班級學生人數遠遠超出教育局的規定，公務、教與學的時間緊迫、緊張，給老師學生壓力，是教育政策與制度造成的後果，此為另外課題。

歸根究底，不是批不批准參加統考的問題，而是批准參加統考後衍生的後果與責任，誰應該承擔？所謂的後果就是：
1• 將导致60間獨中變相改制！政府已經說明，以後新的獨中必須依照“關中模式”辦學，政府是利用華社熱愛教育的死穴，把政府應負的責任、常年開銷與發展，轉嫁到已經雙手捧上所得稅的我族人民。
2• 所谓的“关中模式”意味着董事會失去原有的自主權。董事會原本可以斟酌雙考或單考統考的權力被剝屑了。

政府何时会采取行动对付？
政府当然不会马上采取行动对付违规事件，這是政府潛移默制改造華教變質，突破華教堡壘的長遠策略。政府抓住華社熱愛教育的死穴，甚至会在五六年后批准更多的“关中模式“学校建立，把政府應盡的國民免費教育責任，推卸在熱愛教育的華社身上，讓已經雙手奉上所得稅的華社，承擔不該承擔的千千萬萬的教育費。也许就在更多“关中模式”的学校存在十年八載后，来个一网打尽；政府只要轻轻一推，地雷就爆炸，60独中休矣！統考文憑縱有再高的價值也無所作為了！兩百年後的今天，被政府對外誇耀，老樹盤根的華教將成為歷史。。。。

何谓“关中模式”
这所被批建的新校教学课程被指定是国民教育课程（KBSM/KSSM）外，教育局也明白这所新校将会教导其它科目，也就是关中董事会议一再强调的“有发展空间！＂
批文中的第八条款除了强调这所被批建新校的教学课程是国民教育课程（KBSM/KSSM）外，教育局也明白这所新校将会教导其它科目，再强调是其它科目不是其他课程，试问有哪间学校除了本科外，不教导其它科目的？尤其是批文3.7的教学课程中，详列出教学媒介语是唯一的国语；第八条款列入教导其它语文科目如越来越被重视的华`英文是可以被接受和理解的

面对多元种族国情，认清政治现实？既然已经等了二十多年，何必急在一朝呢？我国是以法为依归，还是以情理办事？ 有道是＂法律不外人情＂，法與情孰輕孰重？當我們向法官求情輕判的時候，你犯法的罪名已經成立！法官要如何治罪已經不在你掌控之中！同樣的道理，關中如被允許參加統考，尤如踩上政府預埋的地雷移動不得！政府只要把你輕鬆推離地雷，它馬上爆炸！政府當然不會馬上把你推離地雷，你已經在它掌控之中，它有的是時間，到時你就像被貓逮住的老鼠，用前腳耍弄你致死為止，而後把你的頭吃了，留下沒有靈魂的屍體，華教空有軀殼，名存實亡！

關中進展影響華教的未來，請閱讀後轉發分享，讓更多的人瞭解關中的實質。關中的癥結在於它私立國民中學的確實身份若被允許參加統考，潛在被挑起的變質的危機，對未來60獨中及統考地位的影響深遠。以政府一路來蠶食華教權益的手法，我們可以相信正副首相的口頭承諾嗎？歷史教育我們以史為鑒，華社應俱備高危機意識，提高警惕，不能因為彭亨同胞等了二十多年得到自以為是＂有空間發展成獨中＂的一紙批文就踩上政府預先設下的地雷！

纵观以上几点，增建独中是宁缺毋滥；地雷就别踩了，等多五年再說吧！