叶主席文告 03-09-2015
槟州教育局发出行政指令,指示华小六年级评估考试监督官(老师)必须以国语进行讲解考试规则,对华小考生非常不公平,是种族歧视,是进一步为实现《2013-2025年教育大蓝图》单元主义教育政策最终目标的温度探测器。
我们严厉谴责发出行政指令的教育局官员,即刻取消这带有种族歧视,对华小考生不公平的行政指令。
我国是个多元种族、多元文化、多元色彩组成的国家;这是必须面对的现实,也是我国必须珍惜的宝贵资产。
我国的和平独立是华、巫、印三大民族先贤共同努力、互相谅解达至的成果;国家独立58年来,除了1969年不幸的513人为事件,各族人民都互相欣赏与学习各族的文化,并谅解各个民族间的文化差异,尊重各族人民的宗教信仰,友爱和谐共处;国家的发展与成就是各族人民的贡献。
在欢庆国家独立58周年期间却发生违反国家宪法赋予各族人民学习与发展母语教育权利的行政指令,我们要求首相及教育部长采取杀一儆百的果敢行动,处罚槟州教育局官员并撤销伤害友族情感的指令。
2011年11月,柔佛教育局声明从2012年起不再发出聘请临时教员的批文,为遣派大批不谙母语文的受训友族教员到华小上课作准备,触发2012年由董总主席号召的325华教救亡大集会。
我们呼吁华社警惕教育局以层出不穷的行政指令,逐步侵蚀华小使其变质为国小的行政手法;吸取2012年董总主席叶新田博士号召“325华教救亡大集会”的经验,避免华小沦为虚有其表的外壳,实质为国小的事实。
我们严厉谴责发出行政指令的教育局官员,即刻取消这带有种族歧视,对华小考生不公平的行政指令。
我国是个多元种族、多元文化、多元色彩组成的国家;这是必须面对的现实,也是我国必须珍惜的宝贵资产。
我国的和平独立是华、巫、印三大民族先贤共同努力、互相谅解达至的成果;国家独立58年来,除了1969年不幸的513人为事件,各族人民都互相欣赏与学习各族的文化,并谅解各个民族间的文化差异,尊重各族人民的宗教信仰,友爱和谐共处;国家的发展与成就是各族人民的贡献。
在欢庆国家独立58周年期间却发生违反国家宪法赋予各族人民学习与发展母语教育权利的行政指令,我们要求首相及教育部长采取杀一儆百的果敢行动,处罚槟州教育局官员并撤销伤害友族情感的指令。
2011年11月,柔佛教育局声明从2012年起不再发出聘请临时教员的批文,为遣派大批不谙母语文的受训友族教员到华小上课作准备,触发2012年由董总主席号召的325华教救亡大集会。
我们呼吁华社警惕教育局以层出不穷的行政指令,逐步侵蚀华小使其变质为国小的行政手法;吸取2012年董总主席叶新田博士号召“325华教救亡大集会”的经验,避免华小沦为虚有其表的外壳,实质为国小的事实。
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