教育大蓝图之纷扰 19/08013 释空理

教育大蓝图之纷扰                                                        19/08013 释空理

教育大蓝图啊教育大蓝图！你可否知道你是一个多可恶的家伙？一个令人非常头痛的东西。从你的出生以来，你所带给华社的混扰，实在是到了应该被诅咒的地步了。

大家为了要一清二楚的了解你，动用了不少的时间、精神与体力。从第一页开始，慢慢的、细细的、来回的挖掘你、分析你、探討你。然后又重新的将小块、小块的你，片断、片断的你，整合起来。从片面、局部的整合过程中，慢慢的看到了你的粗略轮廓。纵使只是一个轮廓，已可以感觉到你的不友善。当你的面目在拼图中逐步逐步的被完成後，清楚的展示在众人眼前的那一刻，真的让众人看得目瞪口呆，望而生畏。你那带着华丽好看的背后，竟然是一个又一个可怕的阴险布局，是那么的无情與缺德；希望我们會因为你外在的华丽好看，而被吸引住，然后上了你的圈套，从此失去了我們的族魂，失去了我们的根本。

幸虧的是，我们还有些明眼的人，能夠看穿你这些妖魔鬼怪变出来蒙蔽、伤害众人的计划。由於我们热爱着自己的文化，所以我们都会使尽全力与所有的方法，与你周旋到底。可能一时间我们并不是你的对手，但我们决不会因此而气馁；你虽有魔鬼般的霸权武器，但我们却有圣洁的正义与良心作为我们斗争的后盾。即便是输了，人也死了，但我们的士气，我们的精神也将会一直的活着。告诉后人，你这满口为提升教育的美言，只不过是谎言一个，完全不值得去相信与支持。

你的这些狡猾手段可說是天下皆知的事，但可惜的是现任教育部第一副部长叶女士，却还很有信心的为你作辨护，保证你（教育大蓝图）的出现绝不会促使国内华小的灭亡。真的非常怀疑，她是否知道已故的前教育部副部长李孝友先生的痛苦经验与表白“我很痛恨（欺）骗我的人，我很天真的受骗，而来骗大家”。回顾这一句话的当兒，真的让人难受，令人鼻酸。她真的不知道华教是被欺与压的情況下活过来的吗？是的，她可以是真的不知道这些事情，因为她的成长背景像是没有华语的。

你的可恶，不只是蒙骗了多位「天真」的教育副部长，你也令现有的两个、料事过人的华社代表闹得不可开交。虽他俩都知道你这东西可恶又可耻，但还是上了你的当。我想，这回你可会打从心里笑着说：「吵吧！闹吧！争得越凶越好。到时我既可不费吹灰之力，就将你们全体一网打尽，到时看看你俩老如何向百万名的华裔交代。」但你也别高兴得太早，以为他俩永遠看不到彼此的争结所在。你等着看，不出数日，他俩就會看到大小、轻重、先后的关键所在。到时就是他俩从新同心同力，与你一比高下的时刻。

所谓的「大」，是从源头制止「单元教育」的落实；而「小」，是协商到最有利的国文教课时数，当然我们决不会忘記纳入你故意藏在课后国文辅导班的那300分钟作为争取的考量。我们晓得，若在「大课题」上的争取成功，就相当于华教获得了「免死金牌」。到时，「小课题」的议商就能水到渠成，自然的解決了。但小课题的争取成功决不等於能制止单元教育的落实，因为华教的生死「主控权」还是操纵在你的手里。为免被你愚弄在掌中，我们必会促成小圈附属于大圈，在行动上也会以大圈为主，小题为副。我们清楚的知道，大家所志并不在于一时，更不在于个人，而在于千秋与全体，所以分別进行签名运动不是我们的意愿。这除了避免浪费资源，主要的是了解到分別进行签名运动是会面对一个隐藏性的危险：若支持小课题的人数多于大课题，你就可利用这一成绩作为藉口来满足我们的诉求，然后续继推行你的单元教育计划，因为我们的「成绩」基本上只是不认同国文課的时数而不是決然的反對「单元教育」的落实。你真的以為沒人看到你設下的這一陷阱？

上诉的「大小」问题一旦得以解決，华社中由於你的出现而引起的纷扰，也自然的会迎刃而解，风波平息；华社的行動也会更为一致，一直想从中得渔翁之利的你就可要大失所望了。此时你的糖衣计划，不但蒙骗不了、分裂不了华人，还会令华社更为醒觉，更为团结，更清楚的认识你的可恶。赶快醒过来吧，别再作一些害人害己，害社会害国家的事了。